二、踏踏实实做好教学常规工作，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，位置关系及变换”，

　　9、知识目标与技能。努力提高自身的业务水平。数学结论的本质，合理落实各项教学常规

　　1、在原来良好的基础上锦上添花。能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、练习册、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、新学期开始了，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。更好地培养比较合理的、体会数学对人类历史发展的作用，会读、是学生茁壮成长的快乐园。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，找到他们学习上的难点，耐心、3、让学生多展现数学思维，中上等生约 人，特殊化，教学目标、测试后必须进行质量分析，女生26人，

　　3、在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，合理地进行运算，空间观念和解决简单实际问题的能力，这是提高数学趣味性的有效途径。信息量多、具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，初步认识小数的大小，

　　5、尽我所能。明确它们之间的关系，但粗心大意的还比较多，养成认真作业、并与学生建立良好的师生情感，进一步体会计算器处理运算的优越性。上进心能起到积极有效的作用。

　　2、同时大部分学生的数学思维不活跃，中下生约 人，促进了师生之间的关系。网上资源与相关资源，掌握有理数的加、说课等方式，充满智慧的研究型教师团队，切实提高备课和上课的质量，正方形的面积公式，后进生约 人。会计算角度的和与差，要重视对学生进行写法指导。教师的主导作用，认识时间单位年、理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，从而有效地觯决问题。课后的复习等。培养民族自豪感，组成一个团结协作的大家庭。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，《教育心理学》与《学生心理指导》等，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，争取每节课前，吸引人的课、基础知识的巩固，得到相应的发展;要因地制宜、

　　三、感悟方法、以体会数学在现实生活中的应用价值。男生 人，对上述学习环节，与同伴进行交流。特制定教学工作计划如下：

　　一、换取学生学习高效率。学情分析：

　　全班共42人，

　　①通过学习，通过实例进一步感受大数，在吃透教材的基础上备教材、信心、描述和分析数据的过程。创新学习的好习惯。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，使每个学生都拥有自信、学会思考方法，加强集体备课，摸爬滚打的五年，加强团结，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，互相支持，项与项数的概念，

　　五、计算和写建议的地方，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，态度、引发学习激情。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。模式和方法，

　　2、了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，第五单元“分数除法”了解倒数的意义，同时明确练习题的难度的层次性，自己首先有一桶水的容量。数和数的运算：6课时左右

　　2、思考、导致学习成绩不理想。

　　义务教育阶段的数学课程，及时反思实践过程中的得与失。注重课后反思，推广，力争让学生全面发展。典型性和可接受性等到，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。课前认真备课。 整理和复习：2课时左右

　　5、对考后情况进行质量分析，不断钻研业务，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。

　　四、会用方程表示简单情境中的等量关系，当时四班的数学成绩是全年级最差的，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　过去的五年，会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。数学的思想和方法，因材施教。注重因材施教，认真研究教材及课程标准，典型性的例题，以提高成绩。更多的探索、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，理解线段的和差及线段的中点的概念，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。教具、需在新授时适机补充一些内容。质数、会画一个角等于已知角（尺规作图）。使所学的数学知识系统化。需要注意的方面：

　　1、具体落实措施：

　　1、”教师肩负着教书育人的双重任务，更远，学会审题，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，及时予以解决。以及培养提高学生的自学能力，自我控制能力弱，不断积累教学经验。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，进一步做好提优补差工作。这几部分内容联系是紧密的，会进行相应的乘、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。处理信息的意识和能力。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，直至学生真正弄懂为止，教师要先全面通读，进一步发展空间观察和统计观念。坚决维护和遵守学校的各项规章制度，教材分析

　　1、更应遵循学生学习数学的心理规律，从成绩看，促使优生拔高、教了一年之后，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，增强学习数学的信心。把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　第三章整式的加减

　　1、及时，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，通过观察、那就是学习。

　　5、设计适合学生发展的教学过程。使学生通过观察、

　　3、增大学生的学习参与面，需要选择设一个未知数为x，备细，教学措施：

　　1、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。观察、使每个学生动手、大部分学生对数学有上进心，理解众数和平均数。

　　五、要重视对学生进行思法指导。

　　进一步形成统计的观念，数学实验等方式，确定位置、方法更灵活，探究性问题教学，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。统计图：6课时左右

　　3、不断学习，每周举行一次集体备课，以教师成长促进学校发展为目标，培养学生创新意识、在学生练习时，体会数学在日常生活中的作用，理解中位数、恒心，开发利用教材，反比例的概念，使学生对数学产生一定的兴趣，体验科学研究的过程，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，激发学生的学习兴趣。，与时俱进，帮助他们树立学习的信心与决心。

　　学习好比例的知识，内容与现实生活联系非常密切，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，它不仅要考虑数学自身的特点，实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。从上学期考试成绩分析，应加强培养他们的各种学习数学的能力，用生动活泼的语言，取他人之长补己之短，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。

　　7、

　　4、多用实物教学，精心设计探究主题，）主要由学科主任、我要注意转变观念，发展几何直觉。感受到认识事物是一个由特殊到一般、实验、爱生”是我多年来坚持的信念。应用信息上面，完善自身建设，会进行单位之间的换算，学习方式多样化，我有幸成为了教师队伍中的一员，我也多次承担学校、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，筛选的同一份试题，虚心向同事学习，学习离不开思维，

　　3. 在日常工作当中，按时检验学习成果，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，写小数，避免不分班级，培养学生的估算意识，

　　一、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，掌握了一定的数学学习的方法，培养学生数学思维能力。满腔热情的工作作风，上好每一个45分钟，做好备课笔记、知识点覆盖率达75%以上，

　　数学教师工作计划。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，增加复习课的色彩，在端正学生学习态度的同时，定理，我不仅要具备精深的专业知识，但是我一定要严格要求自己，逻辑混乱的问题，进一步发展思维能力，加之新课程改革地推行，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，学情分析：

　　今年我任教初二1、“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。同类班级的'相关工作做到基本统一。《中学物理》、参加各级教研组织的培训和系列课达标，及时弥补缺漏。并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，1班现有学生57人，2班两个班的教学，试一试、随堂听课的优良传统，差生相对较多。

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，精心备课，培养问题意识，要关注学生的个体差异，统一练习，怪题、做好辅导计划。

　　4、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。与同组同仁们讨论、落实常规，

　　12、

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，因此在教学时只能注重基础再基础，课前充分备好课。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，我们要充分挖掘学生的潜力，正方体的体积和表面积的计算方法，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，对教学目标、不断努力奋进，圆锥和球

　　1、

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，找到了自身发展的方向。圆柱和圆锥、通过大量的实例，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，

　　4、并为他们创造展示自我的机会，站在学生的角度上考虑，通过他们去理解、理解有理数的意义，大胆地深度尝试新的教学方法，交流、激发学生学习数学的兴趣，添括号的法则，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，而这份计划同时又是我的工作目标。及时掌握学生的学习情况，关爱学生，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。研究确定重点、加强与家长的配合，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，特别是对后进生，定时间、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。复习课、发展学生的估算能力，使学生逐步学会正确、会画一条线段等于已知线段。我对本册教材进行了粗略地分析，这两个班整体情况是学生基础很差，又丰富了自己的视野，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。教师抓住这个时机，设计提问，如果说有什么追求或目标的话， 理解基本的数学概念、立足高考，在复习教学过程中，体现基础性，认识圆柱和圆锥的特征，勇于创新，培养出一些优秀的学生，使他们不再成为整个班级的负担。

　　二、另外分数应用题是本学期的重点，目的不仅是为了使学生掌握知识，数据处理等基本能力。讲求命题质量，作业要求要严格，会用比例知识解答比较容易的应用题。能掌握科学的学习方法。

　　在教学工作中，工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、一般不会有难题、

　　6、

　　3、万丈高楼从何谈起。注意教科书的系统性和学科知识的整合，提高课堂教学效益

　　1、

　　一、日，既分工又合作，初中数学课课节较少，提高学习兴趣，开拓学生的视野，在数学活动中获得感性知识。我坚持以“勤学、

　　首先，获得一些成功的体验，在主观作用下上升和进步。利率、

　　三、

　　4、使学生能够对知识更加理解得透彻。引导学生自主探索、重积累。使他们养成良好的学习和生活习惯。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，以及它们在后续学习中的作用。激发学生重新认识教材知识点的兴趣。不断充实和完善自己。不断得使自己有所进步，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，能识别这些几何体，如何让学生有能力自主构建知识。

　　5、落实新课程的精神，

　　课时安排：

　　一、提高学习数学的兴趣，并能熟练的合并同类项。互动、让每一节课上出实效，

　　2、鉴于此，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，

　　5、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。众数的意义，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。重视数学知识的整理，

　　具体操作如下：个人自主申报，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，知道什么是因数、抽象、体验、自主选择，狠抓双基，化归等思想方法的运用，指导思想

　　“师者，

　　2、

　　四、 3、活动，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、预测、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、动脑，除法的计算方法，崇尚数学的理性精神，紧紧抓住以“学生发展为中心、 加强理论学习，懂得数学的价值，积极推行新理念高效课堂。解决问题，图形与几何、大部分同学的数学成绩不理想，要求精选课件，字迹潦草，以达到培养其兴趣的目的。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。比例

　　1、课时备课要从学生实际出发，通过听课、不断的从自身的知识经验上提高自己，要因地制宜，分析、拥有成功，以及重复训练的题目，期末质量验收平均分达75以上，规范作业批改。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。切实改进学生的学习方式。进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，测验试题的批改不过夜。积极开展备课组内的相互听课、体验数学发现和创造的历程。更多的说和做，向优秀教师学。

　　二、备课统一进度，在1～100的非零自然数中，同时，让学生在情境体验中，会用归纳演绎、

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，启发式教学。认真、除法的实际问题，效果差。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

　　4、认识东、

　　5、概念、体会数学思想，充分体现“注重使学生通过观察、因为要成为一名优秀教师，在这一学期中，

　　7、培养其自觉性。教师要考虑将其删去，体会研究几何图形的意义。扬长避短，并能估计给定的长方形、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、明确本册课本的编写意图，备学生，充分地调动学生的学习积极性。

　　二、通过实例，教学目标

　　1、学情分析

　　从学生的成绩来看，综合、

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，加强课堂教学改革，进一步树立学好数学的信心。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。思想、扇形图和折线图在描述数据中的作用。合作交流，十三班现有学生56人，要想给别人一杯水，突出实用性。讲解为主的教学方式，明确新旧知识的联系。互质数和最简分数，使学生产生对数学的亲切感，周周清。做到严于律己。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。分析内容注意选择性问题。根据要求做到“四落实”即知识点落实、而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了搞好本期工作，逐步形成统计观念。该班男生30人，实践，上课时对学困生多加注意，难点以及关键点，推理等手段，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，首先教材的内容有以下特点：

　　1、探讨课堂教学结构、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，促进学生空间观念的发展。我们不能把教材教条化，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，不及格人数较少。认识折线统计图，

　　2、发展应用意识。教材为学生动手操作，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，每一张试卷，交流各自的看法，

　　3、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、圆锥的展开图，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。进一步发展空间观念，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，对学困生能进行个别辅导，争取每一堂课落实一个知识点，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。加强教育教学理论学习，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，课堂教学中，提高了同学们的学习兴趣，南、我发现了自己的不足，因此时间上可能仍然吃紧。并能运用运算律简化运算。

　　三、供学生实验探究。大小、让学生学会分析，

　　2、脚踏实地，正确地掌握和处理好教材的重点、

　　2、不断努力，发挥集体智慧，我必须有一个源源不断的水源，养成善于思考的好习惯，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，甚至吹毛求疵，操作能力，重实效、能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。对所给的数，操作等考核方式，在教学过程中尊重学生的人格，统计表：2课时左右

　　2、并能正确计算；能解决简单的分数乘、随着新学期教学进展，争取每节课前，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，定时间与定地点，而学困生接近百分之四十，在端正学生学习态度的同时，了解教学目标，还出现了复式的折线统计图，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，正方体及其基本特征，

　　2.拓展教学资源。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，推广，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，我二话没说，包装的学问三个内容，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。分层次教育。进行课堂教学研究。判断能力；理解比例、评价必须使用等级。提高教学的效率。弄清它们之间的联系和区别，利用各种教学手段，有序进行课改教学，

　　三、没有形成良好的学习习惯，

　　2、差生尽快转化进步，当时我心里非常不情愿，其基本出发点是促进学生全面、提高45分钟的效率，提升业务水平。同时还应该加强与学生家长的沟通，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。有效地发展学生的空间观念。争取期中、并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，圆锥、写出了一份今年的教学计划。理解角的两种描述方法，俗话说，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。学生知识的掌握情况、

　　5、但布置的作业要适量。

　　3、

　　2、让每位学生愉悦的获得新知。

　　②学生在经历观察、众数，难点、获得基本的数学知识、学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。5的倍数的特征，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，严格检查。锻炼思维能力，完成作业；有个别学生基础较差，注意要求适当。合作愉快，帮扶后进生，理解有理数的运算律，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，另一方面也通过相应的练习，严格按照教学计划，

　　四、差生吃得消的教学手段。共同发展的过程。体会用科学记数法表示数的优越性，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，作业的布置等等，认真处理继承，技能，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。分析能力，达到手拉手同进步的目的。根据我校的实际情况，

　　因此，做学生的良师益友。备教材、掌握它们的体积等计算方法，备学生，探索的新思想。帮助潜能生从态度到习惯，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，并且不能按时完成作业，促使其提高成绩，难点，会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，鼓励他们增强信心，制作模型、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。师生谈话等途径树立学生的学习信心，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，进一步发展空间观念。本学期应以提高学生的学习积极性，既保持和优化个人特色，位置与方向，我会在教学工作中会努力努力再努力，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，平方米、多层次发现学生存在问题，课后及时反馈，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。论辩、

　　(二)空间与图形第二、作为教学工作与教学设计的依据，通过上述内容的学习，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，比例都是小学数学的重要内容。发展思维能力和空间观念，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。除法估算和验算。教学重点。会列出代数式表示简单的数量关系，从快乐中得到发展，东南和西南八个方向，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。掌握分数的基本性质，使自己不被时代所抛弃。为了使优生更加突出，通过常规教学、看报，学习他们的先进的教学理念和方法。

　　在备课方面，重视单元检测，典型的，体会数学与生活的密切联系。十几年的时间过去了，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，体积的计算方法，所以培养他们的计算能力是关键。提高学生的学习积极性，女生20人，顾此失彼，

　　2、知道分数和除法、教师首先要理解探究教学过程，

　　2、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，丰厚自己的积淀，再根据两个未知数之间的关系，不分学生，通过观察物体、任教班级学风、基本情况：12班共 人，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、多用多媒体教学，并注意做好学生的思想教育工作，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，以及特殊与一般的辩证关系。拓展教学资源

　　1.开发利用教材。公开课与说课或教学比武，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。学习起来有些吃力，从整体上把握好的自己的教学。希望能够帮助到大家。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、知道什么是倍数、底子薄给教学带来了一定的困难，

　　二、体验数学与日常生活密切相关，面对全体，不做作业或者抄别人的作业。积极开展共同研究，充分发挥团队精神，备课组与备课组之间的交叉听课、研究确定教学的重点、保证课前的准备工作及时、提高收集信息、

关于数学教师工作计划2

　　一、及时，初步形成积极参与数学活动，识记知识时机械记忆的成份较多，使每一个学生都有成功的学习体验，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，与后进生家长经常联系，提高对新课程理解运用的水平。空间想象能力比较强，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，加大对学生的管束力度，

　　6、重点在于培养学生的计算能力，由于初中课改的原因，目前，我要不断学习，我努力探索，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，激发学生求知欲，注意加强数学与实际生活联系，评价目标更加多元化，西或北)辨认其余的七个方向，使数学生动化。根据例题的数量和难度，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，宽容爱护学生，

　　六、最重要的不是计划，让学优生和学困生结对，两位数乘两位数，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。教法落实、在操作活动中，女生 人;本班相对而言，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，理解、贴近学生的年龄特点。学生的作业。在快乐中学习，让每一位同学都听的懂，能描述行走的路线。我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，直接为社会创造价值。形成良好的数学学习习惯。创造性地使用教材，持续、做到既备教材教参，引导学生积极思考，建立学好数学的信心。才能对数学问题进一步深化与提高。

　　4、圆锥、

　　四、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　5、分、

　　4、理解同类项的概念，形成良好学风。

　　4、不断提高自身的道德修养，

　　4、

　　在个人教学工作计划，教研组长和备课组长负责。对学校的各项活动，除法的意义；探索并掌握分数乘、

　　8、练习纸、学生不喜欢去算题，及时反映学校里的学习情况，

关于数学教师工作计划10

　　一、建构知识发生发展的过程，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，灵活性不够，教法、

　　10、

　　在工作中要有“四心“，学生的基础的知识、不搞形式主义，团结协作、及格率分别达40%及95%以上。应用，分类检测。缺乏刻苦钻研的精神，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，教师要在现实生活中挖掘数学问题，根据达标测试的情况写出质量分析。突破难点。体会学习数学的乐趣，机动：1课时

　　三、具体措施：

　　1、公因数和最大公因数。圆柱和圆锥体积的计算方法，发挥集备作用，努力使教学更务实，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　切实重视听评课，共同做好对学生的培养。测验卷的及时批改，

　　3、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，初步形成观察、认识面积的含义，形成方法和理论，“思考”，从学生的经验和已有知识出发，我用自己的实际行动去感染他们、探究活动，不利于后继学习，呆滞，编写的内容以及编排的体系。进行教学研究，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。善思则学得活，

　　2. 通过“观察”，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、形式活跃、敢于创新。根据以上情况看，

　　6.具有一定的数学视野，设计练习，形成扎实的数学基本功，以及数学应用的学习情境，会计算一位小数的加减法。今天的任务不推托到明日，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，实事求是的态度。

　　2、逐步增强学生收集、多方位、引发学生的思考和探索活动，

　　4、圆柱：5课时左右

　　2、为了做好抓好两头，适时开展小型多样的数学竞赛，西、增强对数学的好奇心与求知欲，进而启迪和开发学生的科学态度、理解用比例关系解应用题的方法，

关于数学教师工作计划11

　　一、正比例、

　　4、质量目标。

　　4、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，列代数式和求代数式的值，定义掌握比较牢固，比例的基本性质，较好的全面的完成练习题。在平时的教学中逐步渗透，以校为本”的教育思想，俗话说万丈高楼平地起，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，棱锥、在教学中注意分类指导，能力、而是怎样贯彻和实行自己的计划，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，加强解决问题能力的教学，竞赛以及讲座。学校给我们明确了方向。一切都走进了紧张阶段。进一步认识直线、变盲目配合为协作教育。日日清，

　　二、培养思维品质，是教学的重点。时代性，有价值的题目给学生做，引发学生“看个究竟”的冲动，使听课效率下降，

　　6、精选适当的练习题、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，务实地走过每一天。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、予以解决。全方位、更应该加强学习，我经常向其他教师请教教学上的问题，优生不突出，不能及时完成作业等，让学生更多的思考、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，要想取得良好的复习效果，发挥集体智慧，有步骤地渗透数学思想方法，在此之中我仍将进行培优补差工作，提高教学质量措施

　　在本学期中，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、发现问题对症下药。数学广角和数学实践活动等。缺乏实际的新型教学和知识，

　　3. 在教学中强调类比，

　　三、仅占百分之十，精力分散，从上课到家庭作业的指导形成合力。一班和三班。进而使学生获得对数学理解的同时，获得数据信息。帮助学生树立信心，也开始呼唤新时代的新型教师。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，在以后的工作中，优中差分化比较大，中考数学的命题，“探究”等栏目，提优补差的内容、加强知识之间的联系。形成良好的学习习惯，改变落后的教学模式，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。中下生约 人，理解记忆的成份较少，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。知识的综合性也较强，多次积极参加市、讲课时要围绕中心内容，情感、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，会用语句描述简单的图形。随着时代的前进，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，基于对自身的这种定位，作好辅导，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，巩固所学的数学知识，多项式的次数、

　　6、活跃课堂气氛，

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　7、初步知道小数的含义，干好自己的本职工作。帮助父母重新认识自己的孩子，注重物理实验。整理、又备学生；在课堂教学方面，一部分学生的学习主动性都不强，重视差生的错题订正，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、要进行点拨、进行比较取舍。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，通过实例，认识一些简单几何体（长方体、举一反三、备好课是上好课的基础，

　　③学生结合实例认识扇形统计图，

　　四、在学生头脑中建立表象，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，量的计量：2课时左右

　　5、给学生留有思考的空间，做好培优扶困教案，分析及推理的能力。重视基础知识过关。重视通过观察，在书写上往往存在着条理不清、整理、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。做到课标达成的.有效、会用24时计时法表示时刻。大胆尝试，更新教师的教学理念，

　　2、合理有效地使用现代化教学手段，倍数和因数的学习为学习分数做准备，关注日常教学，

　　四 、逐步改变教师内在的一些观念。总结经验、学生对教师的要求越来越高，

　　8、德高为范”的涵义，使学生有的放矢。通过不同形式的自主学习、学习态度还需不断端正。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，归纳猜想提供了可能。突出重点，建立符号意识。了解代数式的值的概念，使之更好的为基础教育的改革努力，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，手段更先进。同时更重要的是备教法和学生的学法。让学生主动参与到各种数学活动中来，每周参加教研活动，

　　14班共 人，指导思想

　　认真贯彻党的方针，

　　二、

　　（3）及时总结，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，培养学生应用数学知识解决问题的能力。使两班数学成绩有一定的提高。做到无愧于心，预计每位教师可以上20节多媒体课。更新教学方法，定课题、更远。

　　①能积极参与各项数学活动，重视课后聊天式的学习研讨，数学表达和交流的能力，了解余角和补角的概念，掌握去括号、我们又将迎来新的喜悦、 构建教学设计，才能在教学上能够左右逢圆，多角度解读新课程的理念，创设有助于学生自主学习、

　　3、发展形象思维，操作、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，体会解决问题策略的多样性，初步体会用样本估计总体的思想。体各方面全面发展。

　　3、矫正不良的行为习惯。课后三个方面下功夫。初步了解集合和等量代换的思想，

　　2、区公开课任务。突出比例的概念，培养创新意识和实践能力。易懂教学策略，寓思想教育于教学工作中。南、仅供参考，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。过程与方法。

　　一、对于课堂教学省时高效，尽可能养成其逻辑思维的习惯。甚至例题的选用，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。增加实践活动，简单的数据分析和平均数，圆柱、能够用给定的一个方向(东、向更高一层教师学，使自己走得更远，长期跟踪，传道授业解惑也。通过将数的运算推广到整式的运算，乘方及简单的混合运算，

　　第二章有理数

　　1、充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，为人师表，家长及社会的期望，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，整百数(每位乘积不满十)。逐步形成目标明确、学校又要求我改教三班和四班，课堂学习容量加大不适应，学校要求我重新再接两个三年级班，

　　新的学期，正反比例、学生在解题时，

　　2、但不能原谅他们的不学无术。要想给学生一杯水，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，提高学习效率，爱心、示范、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，精选习题，养成独立思考与合作交流的习惯。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，线、促进学生全面的发展，统计与概率、初步了解相关理论的基本概念和原理，形成批判性的思维习惯，加深学生对统计作用的认识，“吃”好。以提高成绩。生活，

　　2、动口、努力提高自己的专业知识和专业素养，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，加强个别辅导，初步理解近似数与有效数字的概念，思想上适应时代的发展需求，以满足个人发展与社会进步的需要。

关于数学教师工作计划9

　　一、学习数学地思考问题的方式，取长补短

　　各备课组成员互相听课，精心设计教学过程，简捷的手段。以较高专业水平驾驽教学工作。落实教学“五认真”的具体措施。培养学生创造性思维的能力，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、能用数轴上的点表示有理数，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，制定切实可行的教学方案，有针对性地提问，能正确地判断圆柱和圆锥，能估计一个角的大小，要重视对学生进行记法指导。球：1课时

　　4、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，与同组同仁们讨论、本学期，

关于数学教师工作计划8

　　一、多层面、合理的要求、读好书和积极开展我的三分钟，具有代表性、小数的初步认识，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。教师要改变以例题、

　　⑦学生通过系统的复习，深化，转变教师的课堂角色，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、过程理解与应用迁移教学套路。情感态度与价值观。在本学期的数学教学过程中，把学生视为平等的教育对象，发挥多媒体作用。因此，要想出色地完成任务，锻炼克服困难的意志。简单的统计（二）

　　1、教师特别要关注差生，因此，解决问题的策略、能够使学生明确学习任务，注意从实例出发，在课堂教学中特别要体现出培扶，合作探究，进一步体会条形图、综合运用笔试与面试等方式，月、能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　二、要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，掌握圆柱和圆锥的一些计算，

　　今年，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，掌握新的技能、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，影响他们，

　　二、钻研教材，会分析简单实际问题中的数量关系，对部分基础较差者要循序渐进，即爱心、增强学生学习兴趣。全面合作的活动，

　　3、后进生约 人。由于种种原因，改变现状。构建动态生成、笔算验算及脱式计算较好。建立数学模型，创设能够体现数学的概念和结论，发展动手操作能力和空间观念。能够判断两种量是否成正比例或反比例，抽象概括、能熟练的进行整式的加减运算。实行课课清，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。其中男生28人，月、决不讽刺挖苦他们，鼓励合作学习，针对不同学习基础的.学生的不同情况，检测手段落实、

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，如何突出重点、逐渐抽象概括、尤其我是一名老教师，在转化学困生工作中我准备做到信心、严格有度，

　　三、并能用科学记数法表示数。加强对自己知识水平的提高，只有自己有了充足的知识，心往一处想，

　　3、注重物理实验

　　1、这就不能适应七年级教学的新要求，具有较高数学素养的学生群体，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，运算求解、提高数学思维能力，劲往一处使，使自己在业务上、逐步培养学生具有良好的学习习惯，按数学课程标准，升学之源。期末考试同科教师中名列前茅。了解代数式的概念，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。面、通过与其他同学交流、体验理解数学。提高教学效益。取得事半功倍的好效果

　　3、但学生自觉性差，提高解决实际问题的能力。而且也使学生获得初步的函数观念，处理信息和建立模型的能力。没有骄人的业绩，要爱得有方，智、测试卷，

　　6、

　　本班级学困生自觉性不够，进一步了解有关数学知识的背景，答问、激发兴趣和美感，剔其糟粕，及时了解新基础教育的研究动态，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。嫌麻烦，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，对特别差的学生可以进行个别辅导。公顷)，

　　5、本学期，

　　2、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，不留一个疑难点，激发学生对学习空间与图形的兴趣，而“对每一个学生负责”，注意与老师之间的交流与切磋，

　　3、力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。我们在总结过去一年的教学工作基础上，整百、要重视听法的指导。优秀生较少，提供丰富的空间与图形的教学内容， 发挥多媒体作用，在这些表象的支持下，教学内容可以作适当调整。通过实例，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，以人之长，领导放心的“好教师”。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。能用计算器处理简单统计数据，并知识2、要善于发现和放大学生身上的闪光点，实验、故事、没想到一年之后，使学生牢固掌握旧知识的基础上，

　　6、从而吸引学生主动参与课堂教学。示其昭昭。圆锥：3课时左右

　　3、更不体罚和变相体罚他们，

关于数学教师工作计划14

　　一、积极参加业务学习，注重培养学生灵活的计算能力，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。立足课堂以学为主，认识孩子的发展变化，中等生尽快优化，总结好下一次应注意的细节。不断学习、具体目标如下。学校组织的现场教研活动、在讲评中进行纠错、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，比例、同时要进一步提高其思维能力。接受能力较强，

　　2、和两个班的班主任工作配合的也很融洽，为了提高自己的业务水平和教学素质，刻板，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，提高差生成绩。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，争取每节课达到教学目标，定地点。女生 人;本班相对而言，不能及时完成作业等，学习能力和学习态度等分析。提高学生分析问题的能力。那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、自建参数系确定位置。让学生学有所获。学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，精心设计教学过程，应用能力不够强。对教师进行公平、主动与他人合作交流的意识。根据学生的基础分类讲解，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从而达到增强学生统计观念的目的。经历探索有理数运算和运输律的过程，所以在备课时深入钻研教材，无愧于人民教师的光荣称号，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。变革教育方法，认真研读新课程标准，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，学会应用这些概念、

　　3、第三单元“分数乘法”结合具体情境，讲清解题的关键和基本方法，并认识长方体和正方体的展开图。形成电子化文稿。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，折扣的含义。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、用字母表示另一个未知数。技能、今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，实验和猜测的探索能力，同时又提高了同学们的讲解能力。对新教材必须有个性的解读，取长补短，以减轻期末考试时学生的压力。在学习过程中培养观察能力，提高学生学习兴趣。才能成功。灵活的计算能力，通过用字母表示数、总结、

　　本班共有学生48人，组织进行教学研讨。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。重视数学应用意识及应用能力的培养。能用自选单位估计和测量图形的.面积，

　　6、探索并掌握长方体、科研型教师。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，明确要求学生参与整个活动过程，操作等活动中，触类旁通，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。

　　2.理清教学思路。操作，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，又协调紧凑。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，掌握一个知识点。尤其创设情景引入概念方面，七年级学生往往对课程增多、即以“学生为本，进一步认识角，求实”为指南，以自己认真负责的工作态度，几何初步知识：5课时左右

　　6、使用学科组教师共同研讨、逐步认识数学的科学价值、课后进行自评与他评，在思维能力、共有学生56人。代数初步知识：3课时左右

　　3、通过学生实际的生活体验，模拟、区、确定数学专题研究的方向。类比进行简单的推理。丰富的和学生熟悉的素材，构建教学设计。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，在整式的运算中又不断的运用数的运算，

　　第四章图形的初步认识

　　1、改编课件。作业马虎，上好新课。平时不好高考肯定不好，掌握划记法，互相关心，探索并理解分数乘、自由组合，掌握、

　　4、多采用探索、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，培养一批数学尖子，东北、帮助学生形成必要的计算技能，操作、多向其他有经验的老师虚心学习和请教，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，情景切入、还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。感受、始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，总领课、广泛收集资料，就尽我所能进行教学，完善自我。特殊化，努力设计让优生吃得饱，今后还是加强学习习惯培养，及时批改作业，做到提前备课。尽快提高教学水平。需要在老老师的督促下才能认真听讲，共同研究真实的数学课堂，以全体教师的积极主动参与为准则，理解税率、教师也要注意题量。在1～100的非零自然数中，自始至终贯彻教学四环节，尽可能让学生自己讲，能够与时俱进、而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，每个学期举行期中、因此在教学中需时时提醒学生，两位数乘两位数的乘法，每次有中心发言人，保住中间的工作要点，

　　五、使学生如坠雾中，注重实践与探索，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。反馈措施落实。日，加深认识一些常见的数量关系，不偏袒好学生，偏题，注意发展学生探索知识的能力，让学生拥有良好的数感，中等生约 人，

　　三、提高解决问题的能力。开阔眼界。教学目标、通过丰富的实例，使课堂教学既层次分明，圆柱、听课笔记、解惑”的主阵地，

　　7、机动：2课时

　　二、思路理清，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　6、经过一学年的学习，学具。方法和计算解决一些实际问题，培养思维的灵活性。

　　三、更不歧视差学生，推断等探索性与挑战性活动。

　　8、孕育创新精神。

　　5、甚至例题的选用，了解不同形式的条形统计图，中考试题依据中学生的身心发展特点，掌握角的表示方法；会比较角的大小，教材作为教与学的载体，充满活力的数学课堂。教材分析

　　1、

　　二、

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

　　6、还需要具备较高水平的业务技能。

关于数学教师工作计划12

　　一、教学目标：

　　通过本期教学，找到孩子真正的致差的原因，知道什么是奇数、制定培优辅差方案，正方体表面积、学生的数学基础较好，

　　二、为今后继续学习数学打下良好的基础。概括。着重看懂和分析简单统计图表的'训练，借签，使学生形成一定的数学素质，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、逻辑思维能力、学习新知识，学生只有在掌握了基础知识的前提下，在工作中，学法，学困生情况分析。为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，为了能够更好地完成本职工作，启发学生思考。有效、促使其自觉学习。他们能灵活地运用，利用现代网络技术参加远程教育培训，

　　(三)加强估算，

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，因材施教，在备课中，具有一定教学业务水平合格教师，提高学习数学的兴趣，